Siete maestros participantes
en el Programa de Intercambio Fulbright para Directores
de Escuela visitaron la embajada el pasado 10 de julio para
contar sus experiencias sobre el intercambio realizado en
escuelas uruguayas.
Patrocinado por la Embajada de los Estados
Unidos, la Comisión Fulbright y la Administración
Nacional de Educación Pública (ANEP) el objetivo
del programa es crear y fortalecer los lazos entre escuelas
uruguayas y estadounidenses.
Esta experiencia dio la oportunidad a los
maestros de aquel país de compartir sus conocimientos
sobre el sistema de enseñanza de los Estados Unidos
con sus colegas uruguayos y a la vez aprender sobre el sistema
uruguayo. Asimismo los maestros trajeron consigo una variedad
de material didáctico que utilizan en sus clases
en los Estados Unidos para compartir con los colegas uruguayos.
Durante su visita a la Embajada, el Consejero
Económico Político, Oliver Griffith, realizó
una presentación a los maestros sobre la situación
política y económica en el Uruguay. Luego
de la misma los maestros hablaron sobre su experiencia de
trabajo correspondiente a la primera etapa del viaje de
intercambio educacional.
Los maestros estadounidenses destacaron el
empeño y dedicación de los maestros uruguayos
en el desempeño de su tarea, muchas veces llevada
a cabo en circunstancias difíciles.
“Los he visto hacer muchas de las cosas
que nosotros hacemos en la teoría y en la práctica”
dijo Terry Forward, del Liceo Greece Atenia de Rochester,
N.Y. “Es sorprendente como pueden generar tanto entusiasmo
por aprender con mucho menos recursos que nosotros”.
Ismael Sosa, de la Escuela Heuco, en Texas, se vistió
como un vaquero tejano para hablarles a los alumnos sobre
la cultura de su estado. “Ellos aprendieron sobre
los americano-mejicanos que viven en Texas y tuvieron la
oportunidad de ver en vivo y en directo lo que ven normalmente
en el cine o la televisión”, dijo Sosa. Me
decían Walker, policía tejano y Pecos Bill.
Gracias a los esfuerzos de Virginia Doherty,
de la Escuela Mount Vernon de Alexandria, Virginia los estudiantes
de Melo cuentan ahora con un laboratorio de inglés.
“La comisión directiva de la escuela quería
tener un programa de inglés pero no tenían
espacio disponible ni profesora de inglés”,
dijo Doherty”. “Pero lo que sí teníamos
era una sala de computación con 16 computadoras y
una maestra que era programadora. Nos sentamos con el material
que yo había traído y creamos un programa
con siete lecciones grabadas”.
Para despertar el entusiasmo de los niños
uruguayos por la lectura, Sonia Soler puso en práctica
el mismo plan llevado a cabo exitosamente en la escuela
de su país. Para animar el relato de sus cuentos
Soler trajo el mismo delantal de felpa con letras adhesivas
que usa en sus clases en la Escuela Rachel Carlson en Chicago,
Illinois.
Los maestros indicaron que las autoridades
de la Enseñanza Primaria en el Uruguay quieren aprender
más sobre voluntarismo y organizaciones de padres
en los Estados Unidos.
Además de los maestros mencionados,
participaron en este programa Brenda Hall de la Escuela
Blue Ridge de Walla Walla, Washington, Derek Fraizer de
la Escuela Lincoln de Estudios Internacionales de Kalamazoo,
Michigan y Sherry Watson de la Escuela Phoenix, Oregon.
“Estamos todos de acuerdo. Trajimos
material para la escuela y conocimientos para compartir,
pero recibimos más de lo que dimos”, indicó
Doherty.
